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| 课堂有效教学的实践与探究 | |
| 引用本文： | 郭增慧,郭丽遐.课堂有效教学的实践与探究[J].教育实践与研究,2011(1). |
| 作者姓名： | 郭增慧 郭丽遐 |
| 作者单位： | 康保县教育局教研室;康保县第一中学; |
| 摘 要： | 实现课堂有效教学,要转变教育观念,要精心策划教学设计,要实现有意义学习,要调节、调整和充实、完善教学设计。教师要成为学生学习的组织者、引导者、参与者。设计探究式教学、互动式教学、开放式教学。有意义学习是立足于理解知识的学习。为了让学生学得更主动、更扎实、更有效,教师在课堂教学中要用情感、用心意。 |
| 关 键 词： | 有效学习 教育观念 教学设计 |
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