| 享受教育：心理健康教育的新课题 |
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| 引用本文： | 石国兴.享受教育：心理健康教育的新课题[J].教育探索,2003,34(9):72-74. |
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| 作者姓名： | 石国兴 |
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| 作者单位： | 河北师范大学,教育科学学院,河北,石家庄,050091 |
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| 摘 要： | 享受教育是培养学生正确的享受观念、享受能力、享受体验，从而使学生享受学习和生活，保持心理上的乐观和愉悦，提高生活质量的一种心理教育。享受教育和挫折教育并行不悖、殊途同归，和艰苦奋斗教育相辅相成，和培养兴趣既相联系又相区别。享受教育不同于快乐教学或愉快教学。享受教育包括培养学生正确的享受观、正常合理的享受体验和享受能力等内容。教师认真备课和精心组织教学，引导学生形成对学习活动的积极的心理准备，发现各学科的审美价值，以积极的心态看待并投入学习过程，善于业余消遣和培养高雅的业余爱好及追求真善美等，是享受教育的有效途径。当前，在我国学校教育、特别是心理健康教育中适当引入享受教育具有重要意义。
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| 关 键 词： | 心理健康教育 审美价值 学校教育 享受教育 备课 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)09-0072-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月9日 |
Enjoy Education: New Subject on Psychological Health |
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