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| 硬币在高中生物课堂教学中的妙用 | |
| 引用本文： | 庞四喜.硬币在高中生物课堂教学中的妙用[J].中学生物学,2012,28(12):16-17. |
| 作者姓名： | 庞四喜 |
| 作者单位： | 江苏省宿豫中学 江苏宿迁223800 |
| 摘 要： | 教师不仅要合理利用好现有的课程资源,还要积极开发新的课程资源,要善于活用身边的材料来辅助教学。小小的硬币不仅能把一些复杂、抽象的知识变得简单、直观、容易理解,还能让学生在课堂中随硬币而动,让他们兴趣盎然地参与到知识的获取过程之中。1用硬币做模拟实验教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。学生是学习的主人,课堂是学堂不是讲堂。教师 |
| 关 键 词： | 硬币 学生参与 课程资源 获取过程 代表 相对性状 实验教师 辅助教学 遗传实验 创造机会 |
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