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| 多元智能观下的高校《儿童文学》课程教学改革探析 | |
| 引用本文： | 马国玉.多元智能观下的高校《儿童文学》课程教学改革探析[J].鸡西大学学报,2014(3):21-23. |
| 作者姓名： | 马国玉 |
| 作者单位： | 四川城市职业学院应用外语系,四川成都610101 |
| 基金项目： | 基金项目：2013年度四川省教育厅科研项目“高职教育中的多元智能教学实证性研究”（编号：13ZB0488）. |
| 摘 要： | 《儿童文学》课程是高校学前教育专业的必修课程,对该专业的人才培养起着重要作用。多元智能理论倡导以学生为中心,强调学生的个体差异,重视教学方法与评价方式的多元化。将多元智能理论引入高校儿童文学课程教学中,丰富课堂教学表现形式,强化学生实践能力培养,创新课程评价方式,通过不断改革与探索,以期培养出更多既具备儿童文学理论基础,又拥有较强实践能力的未来幼儿教师。 |
| 关 键 词： | 多元智能理论 儿童文学课程 教学改革 |
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