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| 阅读教学“读”为先 | |
| 引用本文： | 张永梅.阅读教学“读”为先[J].宁夏教育,2010(12):58-59. |
| 作者姓名： | 张永梅 |
| 作者单位： | 银川市金凤区第六小学 |
| 摘 要： | 叶圣陶先生曾说：“多读作品，多训练语感，必将能驾驭文字。”朗读，作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。然而在具体的教学中教师往往只重视精读阶段的引领，而忽视了自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达、提升。这样学生对文本的理解往往更多地打上了教师思维的烙印，而缺失了自己的个性，独特的感悟。阅读教学应以“读”为先， |
| 关 键 词： | 阅读教学 “读” 学生情感 教师思维 训练语感 永恒主题 语文教学 叶圣陶 |
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