|
|||||
|
|
| 中小学教师继续教育培训模式的对比研究——关于中小学教师信息技术与学科整合继续教育培训模式的国内外发展情况对比 | |
| 引用本文： | 于晓雅.中小学教师继续教育培训模式的对比研究——关于中小学教师信息技术与学科整合继续教育培训模式的国内外发展情况对比[J].河南师范大学学报(教育科学版),2005,24(2):40-42,55. |
| 作者姓名： | 于晓雅 |
| 摘 要： | 在教育信息化过程中，各国都充分认识到了教师在其中所扮演角色的重要作用，不遗余力地加强对中小学教师的信息技术与学科整合继续教育和培训。国外一些发达国家形成了多种有效的培训模式，主要有移动学习培训模式、网络教育培训模式、传统培训模式、校本教研模式。而我国单一的高校模式无法满足教师的多样化需求，应拓展为合作培训模式、校本培训模式、网络培训模式、社区整合培训模式等多种形式。 |
| 关 键 词： | 中小学 教师 继续教育 培训模式 信息技术 课程整合 外国 中国 比较教育 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |