|
|||||
|
|
| 德日教育存在的问题与超越——以勇敢教育为例 | |
| 引用本文： | 陈菊恋.德日教育存在的问题与超越——以勇敢教育为例[J].基础教育研究,2011(23):11-12,15. |
| 作者姓名： | 陈菊恋 |
| 作者单位： | 西南大学教育科学研究所,重庆北碚,400715 |
| 摘 要： | 德日教育是古今中外道德教育的最重要形态。在各种各样的德目表中，勇敢都是最重要的德目之一。勇敢教育具有重要意义。勇敢的问题在于坏人也可以具有勇敢品质，勇敢行为施加的对象也可能是人民。因此，勇敢需要道德理想、道德信仰、道德标准和道德价值观的指引。德目教育是道德教育的初级阶段，道德理想、道德信仰、道德标准和道德价值观等的教育... |
| 关 键 词： | 德日教育 勇敢 道德教育的高级阶段 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |