|
|||||
|
|
| 论启发式教学法 | |
| 引用本文： | 赖江基 ,高泽民.论启发式教学法[J].三明学院学报,1996(2). |
| 作者姓名： | 赖江基 高泽民 |
| 摘 要： | 1 启发式教学法的实质 启发式教学法的实质在于正确处理教与学的关系,反映了教学的客观规律,随着科学技术的进步和教学经验的积累,启发式教学法不断得到丰富和发展。 “启发”一词,源于中国古代教育家孔子的“不愤不启,不排不发”。朱熹解释说:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞。”孔子以后, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |