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| 让数学课堂充满魅力 | |
| 引用本文： | 蔡彬彬.让数学课堂充满魅力[J].陕西教育,2003(7):34-34. |
| 作者姓名： | 蔡彬彬 |
| 摘 要： | 数学教师应力求用新的教育观念来指导教育行为,精心创设教学情境,引导学生有效地参与教学过程,使学生喜欢数学,使数学课呈现出勃勃生机。一、创设富有探索性的问题情境成功的体验是激发学生主动学习的一个重要动机,这是一种后天获得的动机。正如幼儿园的儿童想搭成更高积木一样,学校里的学生总是想取得更好成绩。先前的成功将成为进一步成功的重要推动力。学生常把自己当作是一个探索者、研究者和发现者。因此,教学中提供一些富有挑战性的探索性的问题,不仅会激发学生进一步学习的动机,还能使学生在解决这些问题之后增强自信心,反过来大大推… |
| 关 键 词： | 生活情境 问题情境 小学 数学教学 教学策略 |
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