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| 幼儿园科学活动“三环教学法”的探索与实践 | |
| 引用本文： | 逄伟艳.幼儿园科学活动“三环教学法”的探索与实践[J].早期教育,2012(3):41-43. |
| 作者姓名： | 逄伟艳 |
| 摘 要： | 对幼儿的科学教育是科学启蒙教育,在幼儿园组织开展科学活动应当遵循"从问题入手——疑问猜想,从操作入手——探究发现,从经验入手——表达交流"的基本环节,使科学活动成为激发幼儿探索兴趣、支持幼儿主动探究的动力,同时让幼儿在获得有关周围物质世界及其关系经验的过程中,逐步获得科学能力的发展。 |
| 关 键 词： | 科学活动 三环教学法 疑问猜想 探究发现 表达交流 |