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| 如何让小学数学课多一点“探究味”——“圆的认识”教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 徐卫国.如何让小学数学课多一点“探究味”——“圆的认识”教学实践与反思[J].小学数学教育,2012(1):46-49. |
| 作者姓名： | 徐卫国 |
| 摘 要： | 一、别人“怎么教”——经典案例聚焦
“圆的认识”这节课是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上进行教学的，也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。几乎所有的小学数学名师都用过这节课来展现自己的课堂教学艺术，后起新秀们更是频频用这节课来“小试牛刀”。因此，有关这一内容的课例可谓异彩纷呈。 |
| 关 键 词： | “圆的认识” 教学实践 小学阶段 数学课 反思 课堂教学艺术 平面图形 经典案例 |