| 问题化、集成化、课题化——高师教育学三化教学改革研究 |
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| 引用本文： | 赵复查.问题化、集成化、课题化——高师教育学三化教学改革研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(5):96-99. |
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| 作者姓名： | 赵复查 |
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| 作者单位： | 韩山师范学院,教育系,广东,潮州,521041 |
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| 摘 要： | 公共教育学在教师教育中占有重要地位。为提高教育学课程的教学质量,把学生的知识、能力和素质的生成有机融合在教学过程中,三化教学改革从教学反思、教学创新、教学价值三个层面对这一问题进行了探讨。并通过教材、教法、教学氛围的反思,阐述了“三化教学”的内涵、模式与建构理念,提出了“知识结构的完善、情智发展的影响、和谐人格的构建”三维教学价值观。
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| 关 键 词： | 教育学 教学改革 问题化 集成化 课题化 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)05-0096-04 |
| 修稿时间： | 2006年3月10日 |
A Study of the Teaching Reform of the Pedagogy in the Teacher's College Based on Problems, Integration and Research Projects |
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| ZHAO Fu-cha.A Study of the Teaching Reform of the Pedagogy in the Teacher''''s College Based on Problems, Integration and Research Projects[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(5):96-99. |
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| Authors: | ZHAO Fu-cha |
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| Abstract: | |
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