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| 例谈开放型练习题的设计 | |
| 引用本文： | 张家武.例谈开放型练习题的设计[J].教育科学论坛,1995(1). |
| 作者姓名： | 张家武 |
| 摘 要： | 一、在概念教学中设计一些开放性题目,有助于学生深刻理解概念。例如,当学生学习了多位数取近似值的方法后,可设计这样一些习题:下面约等号左边数中的框内各可填上什么数? 327□905≈327万 9□457600≈10亿学生根据“四舍五入”的意义会发现:在前一框内只要填上小于5的正整数,在后一框里可填上大于4而小于10的一个整数就符合条件了。又如,当学习比的概念时,可设计:3÷( )=3/( )=3:( )这类习题。学生会发现:在括号内可 |
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