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| 科学课中合作学习的有效性 | |
| 引用本文： | 龙洁.科学课中合作学习的有效性[J].湖南教育,2004(9):20-21. |
| 作者姓名： | 龙洁 |
| 作者单位： | 株洲市芦淞区体育路小学 |
| 摘 要： | 合作学习是我国新一轮课程改革所倡导的一种富有创意和实效的学习方式。它以全员参与互动的显著特点,被小学科学教师所青睐,成为科学教学中经常采用的学习方式。但由于教师对合作学习的概念理解不透,组织、调控不当等原因,使得合作学习大多流于形式,其有效性大大降低。本文试图 |
| 关 键 词： | 科学课 合作学习 有效性 课程改革 小学 学习方式 建构主义 |
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