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| 等差数列研究性学习课的实践 | |
| 引用本文： | 柳生开.等差数列研究性学习课的实践[J].职业技术,2006(11):68-70. |
| 作者姓名： | 柳生开 |
| 作者单位： | 柳生开（上海市经济管理学校） |
| 摘 要： | 本文在建构主义学习理论的基础上,进行了一堂等差数列的研究性学习课的教学实践,实践后得到了一些体会(1)研究性学习课使学生上课的参与度极大提高了;(2)研究性学习课使学生的学习能力得以充分发挥,自我价值得以实现;(3)教师应该改变自己教学理念,努力培养学生研究性学习的能力和创新精神. |
| 关 键 词： | 研究性学习 建构主义 |