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| 认知视角下英语词义特点与词义教学 | |
| 引用本文： | 周瑞英.认知视角下英语词义特点与词义教学[J].绍兴文理学院学报(教育版),2011(2). |
| 作者姓名： | 周瑞英 |
| 作者单位： | 湖南城市学院外国语学院; |
| 基金项目： | 湖南省教育厅2010年资助高校科研项目“认知视野下英语词义特点研究”(10C0521)成果 |
| 摘 要： | 英语词义复杂多样,呈现出多样性、层次性、变化性、和民族性等特点。认知语言学原型范畴理论、范畴等级理论、隐喻理论以及认知域理论等阐释了英语词义的特点。词义的多样性源于词义的不断变化发展,而词义变化发展以及词义层次性的内因是源于语言使用者的认知思维,是人类范畴化和概念化的结果。词义概念化的过程也因其特定的社会环境而显现出民族性的特点。 |
| 关 键 词： | 词义特点 原型范畴理论 隐喻 认知域 |
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