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| 语文课整体教学点滴 | |
| 引用本文： | 王振国.语文课整体教学点滴[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 王振国 |
| 作者单位： | 包头市固阳县第一中学!邮编０１４２００ |
| 摘 要： | 语文教学如何体现“三个面向”，如何适应四化需要，多少年来，众说不一，许多有经验的教师做出了很好的示范。下面就语文整体教学谈点粗浅的认识。语文教学曾经采用大讲时代背景、中心思想和写作特点的程式教学的“分析课”方法，又曾采用细探课文字词句语法结构的“语言深”方法。人们对分析课的看法较为一致，认为它虽注重于分析却失之于浮，学生会感到千人一面，千课一调，学不到语文知识，也培养不出分析能力，所以早已不为教师们所取。对语言课的看法，似乎褒贬不一。我认为，语言课看似落实却流于碎。学生们常有这样的反应：课文初读… |
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