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| 中学政治教师的角色多样性再认识 | |
| 引用本文： | 郑琴卫.中学政治教师的角色多样性再认识[J].文教资料,2011(19):153-155. |
| 作者姓名： | 郑琴卫 |
| 作者单位： | 浙江省三门中学,浙江,三门,317100 |
| 摘 要： | 传统意义上的中学政治教师是知识的灌输者,更重要的是学生思想的指导者,侧重的是对学生知识和观念的灌输,教师处于主导地位,学生处于从属地位。就现代意义上来说,教师是课堂上的主导者,但学生不应该是从属者,应该充分尊重学生的主体地位。教师应该做到对学生学习能力的培养和对学生主体地位的认同,这就要求中学政治教师这一角色具有多样性,不仅是学生知识的传递者,而且是学生思想品德的塑造者,更是学生快乐学习的引导者,既是学生的良师,又是学生的益友。而且对教师本身来说,也要求其在不同的维度上具有可塑性、可造性。 |
| 关 键 词： | 中学政治教师 角色 多样性 |
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