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| 教育改革的三大诉求：“教育家”、“办”、“学” | |
| 引用本文： | 吕建光.教育改革的三大诉求：“教育家”、“办”、“学”[J].文教资料,2011(17):124-125. |
| 作者姓名： | 吕建光 |
| 作者单位： | 平度市马戈庄小学,山东,平度,266722 |
| 摘 要： | ＂教育家办学＂作为我国的教育改革命题,在今天受到了广泛论争。基于我国21世纪的教育改革现实,将＂教育家办学＂分解为＂教育家＂、＂办＂和＂学＂三部分,分别对应＂教师专业发展＂、＂教育主体关系变革＂和＂教育理论与实践走向＂三个方面加以解读,体现了我国当前教育改革的三大诉求。＂教育家办学＂为我国的教育改革提供了现实路径,对我国教师专业发展,教育主体关系变革,以及教育理论与实践相统一有促进作用。＂教育家办学＂实质上是一个结构复杂、内容丰富、规模宏伟的教育改革过程。 |
| 关 键 词： | “教育家办学” 教育改革 教师专业发展 教育主体关系 教育理论与实践 |
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