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| 此时无声胜有声——谈“聆听”在小学低年级音乐教学中的重要作用 | |
| 引用本文： | 钮苏苏.此时无声胜有声——谈“聆听”在小学低年级音乐教学中的重要作用[J].文教资料,2011(20):99-100. |
| 作者姓名： | 钮苏苏 |
| 作者单位： | 吴江市盛泽镇第二中心小学,江苏,吴江,215227 |
| 摘 要： | 在小学低年级开展歌唱教学,必须把握好音乐艺术的情感性与表现力,让音乐真正走进学生们的心里,以正确指导他们的歌唱学习,促使他们身心健康成长。聆听是歌唱教学的起点,是一条不容忽视的教学主线。小学低年级歌唱教学务必抓住＂聆听＂这个环节,从多元路径贯彻聆听音乐的效力。本文列举了几条聆听形式,以期对具体的教学实践活动起到指导作用。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 音乐教学 聆听 |
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