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| 学生数学审题思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 陈锡滔.学生数学审题思维能力的培养[J].教育导刊,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 陈锡滔 |
| 作者单位： | 广州市番禺区市桥二中 |
| 摘 要： | 教学上常常会发现有些学生数学基础知识扎实，可是一些稍为复杂的问题分析就不够准确，这与没有注意培养学生的审题能力有很大关系。如所周知，审题是解题的首要步骤，是正确解决问题的重要前提。因此，在教学过程中要加强审题能力的培养与审题方法的指导和总结。下面是比较常用的方式方法：１咬文嚼字。在许多问题上，经常会出现一些易看错、易被忽视或易被理解错误的字、词、式子，有不少学生就是因为审题粗心大意而造成不必要的失误。例如：“除”和“除以”不能混为一谈；“都不是”与“不都是”表示不同的意思；诸如“轴对称”和“对… |
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