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| 训练学生分组自改作文 | |
| 引用本文： | 许东慧.训练学生分组自改作文[J].教育导刊,2001(Z2). |
| 作者姓名： | 许东慧 |
| 作者单位： | 广州市越秀区陶街小学 |
| 摘 要： | 传统的作文教学模式是：教师命题──教师指导──学生作文──教师批改──教师评讲。按照这一模式进行作文教学，尽管教师都认真批改学生的作文，但学生由始至终都处于一种被动地位，自能作文能力得不到应有的提高。如何促进学生变被动学习为主动学习，为学生最终达到“自能作文”打下扎实的基础呢？我在小学高年级尝试了指导学生分组自改作文，收到了预期的效果。下面是主要的举措：（一）示范引路，交给学生评改作文的步骤、方法现代教学十分重视指导学生掌握学习方法。它有赖于教师正确的示范、启发、引导，以达到能真正独立策划学习过… |
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