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| “三区三州”教师队伍建设的路径分析——基于教师教学胜任力的视角 | |
| 引用本文： | 任玉丹.“三区三州”教师队伍建设的路径分析——基于教师教学胜任力的视角[J].当代教育与文化,2019,11(5):112-116. |
| 作者姓名： | 任玉丹 |
| 作者单位： | 教育部民族教育发展中心,北京,100082 |
| 摘 要： | 教师是影响教育质量的核心要素之一,教师队伍建设是教育精准扶贫的重点内容。民族地区教师队伍仍面临很多问题,主要集中在教师队伍质量和教师培养培训两个方面。教师教学胜任力测评为切实解决这些问题提供了新的思路。它不仅能够提供教师队伍现状分析,还可以促进教师自我成长,提高培训实效,提高教师选拔和管理的科学性。在实施教学胜任力测评过程中,需要注意评价主体选择应以教师为主,测评内容和方式应系统化,测评目标应注重引领性。 |
| 关 键 词： | 教师队伍 教学胜任力 精准扶贫 测评 |
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