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| 抓住机会,变不利为有利——谈如何应对科学课堂中的突发事件 | |
| 引用本文： | 何小锋.抓住机会,变不利为有利——谈如何应对科学课堂中的突发事件[J].新校园(当代教育研究),2011(4). |
| 作者姓名： | 何小锋 |
| 作者单位： | 瑞安市玉海中学,浙江温州,325200 |
| 摘 要： | 课堂之所以是充满生命活力的,是因为教师面对的是一个个鲜活的富有修改的生命体.课堂教学的价值就在于第一节课都是不可预设、不可复制的生命历程.因此,教师要勇于课堂中可能会出现的种种生成的问题.比如科学课堂中实验的失败,比如教师在授课过程中会出现的知识讲解上的失误,学生提出的各种设计之外的问题.教学中不可避免的会突发这样或那样的事件,这些事件会影响和干扰教学的正常进行,同时也可为教学的发展提供契机. |
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