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| 优化初中科学探究实验设计策略的实践与思考 | |
| 引用本文： | 盛峰.优化初中科学探究实验设计策略的实践与思考[J].新校园(当代教育研究),2011(3). |
| 作者姓名： | 盛峰 |
| 作者单位： | 富阳市环山中学,浙江,杭州,311400 |
| 摘 要： | 科学探究作为一种重要的学习方式,也是义务教育阶段科学课程的重要内容,对发展学生的科学素养具有不可替代的作用.科学探究的基础是实验,但在实际实验过程中,学生对于探究实验的设计存在很多问题."猜想与假设"是否正确,只有通过实验才能得到验证.实验能否顺利进行,能否得到正确的结果,科学合理的实验设计是不可或缺的. |
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