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| 对初中地理课堂教学有效性的思考与探索 | |
| 引用本文： | 杨艳芳.对初中地理课堂教学有效性的思考与探索[J].新校园(当代教育研究),2011(4). |
| 作者姓名： | 杨艳芳 |
| 作者单位： | 汝南县王庄初级中学,河南驻马店,463300 |
| 摘 要： | 有效性是指通过教师的一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展.学生的进步与发展是衡量教学是否有效的唯一标准,如果学生没有收获或者收获很少,则这个教学是无效或者低效教学.这就要求在教学过程中,对教学方法的选择提出更高要求,可以使学生获得知识或技能,或者可以使学生在精神情感上有所收获.总之,一切以学生的发展收获为导向. |
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