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| 价值分析技术在课程评价中的应用 | |
| 引用本文： | 杨世伟.价值分析技术在课程评价中的应用[J].中国电子教育,2006(1). |
| 作者姓名： | 杨世伟 |
| 作者单位： | 本溪市电子工业学校 本溪117022 |
| 摘 要： | 价值分析技术主要应用于产品领域,研究如何提高产品性能,降低成本。而把价值分析技术应用到教学领域在我国尚属空白。笔者将其应用于课程评价,就是探讨如何对课程内容和课时进行科学的安排,如何实现课程的功能和实现这一功能所需的课时之间的最佳匹配。一、课程价值分析的基本思想某一课程的功能就是这一课程的作用、任务等,由相应的教学内容来体现,并主要通过课堂教学的形式传授给学生。实现教学功能是学校教学工作的出发点和归宿点,学校从表面上看是向社会输送学生,实质上是输送功能,学生是这一功能的载体,社会使用或需要的不是学生本身,而是学生所具有的功能。实现课程功能所付出的劳动耗费主要体现在课时上. |
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