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从结构入手引导大班幼儿创编故事

引用本文：	陈立.从结构入手引导大班幼儿创编故事[J].学前教育,1998(8).

作者姓名：	陈立

摘要：	创编故事是幼儿自定角色、自己构思的一种讲故事形式，因其可以满足幼儿自我表现的愿望，而成为他们喜爱的一种活动。然而，在对４岁～５岁幼儿创编故事的调查中，我们发现幼儿受思维水平和口语表达能力的限制，创编故事或有头无尾、离题万里，或线索不清，空有结果而无原...
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