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| “案例”的定义和使用目的 | |
| 引用本文： | 许立新 ,张广武.“案例”的定义和使用目的[J].早期教育,2004(5). |
| 作者姓名： | 许立新 张广武 |
| 摘 要： | 对于案例,大部分研究者把它定义为:案例是一种描写性的研究文本,通常以叙事的形式呈现,它基于真实的生活情境或事件。案例总是试图比较客观而多维地承载事件发生的背景、参与者等信息,力求情境的真实性。该定义重审了案例的三大要素:(1)案例必须是真实的;(2)案例总是基于仔细而又认真的研究;(3)案例应该能够培养案例使用者形成观点多元化的能力。案例使用的目的有三个层次:(1)案例作为例证。其目的是建构某一特定的教育理论知识,尤其是建构新理论。(2)案例提供了分析问题、同化不同观点和考量行动的机会。案例展示了需要进行问题识别与问题… |
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