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| 浅谈怎样扭转课堂“冷场”的局面 | |
| 引用本文： | 黄光花.浅谈怎样扭转课堂“冷场”的局面[J].中小学电教,2010(10):120-120. |
| 作者姓名： | 黄光花 |
| 作者单位： | 永安市实验小学 |
| 摘 要： | <正>冷场,是课堂教学中由于教师启发、提问的分寸把握不好,提出的问题或太深奥、或太抽象、或太空泛、或太模糊、或太超前,学生不会回答,于是或低头不语,或面面相觑,使课堂气氛顿时变得冷冷清清、索然无味的教学现象。冷场问题出现了,会影响师生情绪,更影响课堂教学和文本 |
| 关 键 词： | 教学现象 课堂教学 课堂气氛 义务教育课程 问题学生 人教版 凡卡 实验教科书 执教者 课文内容 |
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