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| 学生的相异构想及其对物理教学的启示 | |
| 引用本文： | 吴维宁.学生的相异构想及其对物理教学的启示[J].中学物理教学参考,1994(5). |
| 作者姓名： | 吴维宁 |
| 作者单位： | 广东省教育科学研究所 |
| 摘 要： | 从七十年代开始,西方国家先后对学生的相异构想进行了大规模的调查和研究,取得了丰富的第一手资料和研究成果,这些研究成果对西方国家教育思想和教学方法的变革产生了深刻的影响.我国对学生相异构想的调查研究起步较晚、规模较小,本文试图从相异构想概念的引入、相异构想的成因及相应的物理教学对策三个方面对相异构想作一些简要的阐述和浅近的探讨. |
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