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| “理念种植与教育实践分析”模式之研究—— 一种有效的校本培训模式 | |
| 引用本文： | 刘富强.“理念种植与教育实践分析”模式之研究—— 一种有效的校本培训模式[J].农村教育,2005(11):48-49. |
| 作者姓名： | 刘富强 |
| 摘 要： | 教师的专业成长是其教育行为不断改进、教育思想不断成熟的过程。在这一过程中学校管理者不仅要能够唤醒教师自主学习的意识、激发教师投身于教育实践的热情．还要建立促进教师专业成长的有效机制。为教师的专业成长创设良好的环境，提供必需的支持与帮助，实现与教师的共同发展。“理念种植与教育实践分析”是一种有效的校本培训模式．它为教师的专业发展提供了相应的技术支持。 |
| 关 键 词： | 校本培训 培训模式 教师专业成长 “理念种植与教育实践分析” 学校管理 自主学习 |
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