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| 运用多媒体技术 优化语文课堂教学 | |
| 引用本文： | 张娴.运用多媒体技术 优化语文课堂教学[J].武汉市教育科学研究院学报,1999(10). |
| 作者姓名： | 张娴 |
| 作者单位： | 武汉一师附小 |
| 摘 要： | 由于计算机多媒体技术具有提供信息方式多样、信息容量大、信息类型转换方便等优势,用它辅助教学后,学生兴趣高,学习的主动意识增强,教学效果好。实践证明,合理地利用这项先进技术,能使学生在轻松愉快的氛围中学好语文,提高语文课堂的教学效果。一、突破难点让学生理解课文的重难点,是实现课堂教学目标的关键。但有些重点词句意义比较抽象,一些重点段落所描述的情境离学生的生活经验较远,仅靠教师的讲解,学生是很难将其吃透的。更何况单纯听老师的言语讲授,学生似懂非懂,提不起学习兴趣,也大大降低了学习效果。而计算机辅助教学能克服课 |
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