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| 个性化阅读教学点滴 | |
| 引用本文： | 谢业葆.个性化阅读教学点滴[J].安徽教育论坛,2006(6):47-48. |
| 作者姓名： | 谢业葆 |
| 作者单位： | 无为县二坝镇中路小学 |
| 摘 要： | 语课标指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。”每一个学生都是一个独特个体，阅读教学应努力关注学生的个性差异，尊重学生个性体验，鼓励学生发表独特的见解，强化学生富有个性的学习行为，培养学生良好的个性，促进学生健康发展。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 教学点 尊重学生 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 |
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