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| 作文指导中的构“式”与破“式” | |
| 引用本文： | 杨薛建.作文指导中的构“式”与破“式”[J].教学与管理,2004(6). |
| 作者姓名： | 杨薛建 |
| 作者单位： | 江苏如皋市东陈镇丁北初中 |
| 摘 要： | 至今,作文教学还是语文教学的“瓶颈”,费时多,近占语文教学时间的一半,收效微,写出较高水平作文的能有几人?在农村中学,一些语文教师自己动笔就少,常以“文无定法”搪塞作文指导(出一个文题,说几点要求;批改时勾三、五别字,一二错句,给一个等第,一篇作文的教学就这样完成了),提及作文教学的质量,又指责前人的教学不到位,学生作文水平低,再听其言辨其声,原来指导者也不清楚如何写。自古来,写文章是件大事,“文章千古秀”。“蓬莱文章建安骨”,历来受到文士的推崇,李杜欧苏不用说了,以文显名的不计其数。读书虽多而写不出文章的则被认为“两… |
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