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| 浅析课堂教学“三忧”——兼议学生主体作用的发挥 | |
| 引用本文： | 王开东.浅析课堂教学“三忧”——兼议学生主体作用的发挥[J].基础教育论坛,2012(2):51-52. |
| 作者姓名： | 王开东 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市南丰中学 |
| 摘 要： | 课堂教学的过程是师生双边活动的过程．在这一过程中要处理好教师“教”与学生“学”的关系，即处理好教师“主导”与学生“主体”的关系．传统的课堂教学，往往偏重于教师的主导作用，忽视学生的主体地位．新课程下的课堂教学强调“学生是学习的主人，教师是学生学习活动的引导者和组织者”，因此。新课程理念下教学必须实现重心的转移，即由教师为主转变为以学生为主．如何真正充分发挥学生主体作用，也是实施新课程最为核心和最为关键的环节．随着新课程的逐步深入和推进，新课程理念逐步深入人心．在教学实践中，广大教师通过不断学习、摸索、创新，积极实施课堂教学改革，不断促进课堂教学效益的提高．但是，当下的教学实践中，我们也发现一些令人担忧的现象． |
| 关 键 词： | 学生主体作用 课堂教学改革 师生双边活动 学习活动 课堂教学效益 课程理念 教学实践 新课程 |
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