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| 论小学思想品德课教学的美育空间 | |
| 引用本文： | 刘红芳.论小学思想品德课教学的美育空间[J].新课程导学(上),2014(18):10. |
| 作者姓名： | 刘红芳 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市毓龙路实验学校; |
| 摘 要： | 正在小学思想品德课程的教学中,美育有着很大的教学空间,很多教学素材都能够从不同方面展开对学生的美育渗透,透过这些内容的学习也能够对学生在道德品质的培养与价值观的形成上有很多帮助。本文将结合实例,从不同方面谈谈小学思想品德课教学的美育空间。一、以美导真,树立学生的道德理想小学思想品德课教学中的美育空间首先体现在求真的道路上。小学阶段的学生们还不具备很好的是非标准及价值判断,对于许多事物的真假在辨析上往往还不是那么清晰。思想品德课程中的美育空间首先应当引导学生以美导 |
| 关 键 词： | 思想品德课教学 美育渗透 思想品德课程 是非标准 道德品质 教学素材 感恩意识 价值判断 道德理想 教学要点 |
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