| 电类专业多课程仿真的ARCS分析及综合应用 |
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| 引用本文： | 高林,徐建,朱黎.电类专业多课程仿真的ARCS分析及综合应用[J].实验技术与管理,2015(3):144-147. |
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| 作者姓名： | 高林 徐建 朱黎 |
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| 作者单位： | 湖北民族学院信息工程学院 |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金地区基金项目(61263030);湖北民族学院教学研究重点项目(2014JY005);湖北民族学院教学研究一般项目(2013JY008);2014年恩施州第二批农业与社会发展科技指导性计划项目 |
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| 摘 要： | 用ARCS动机设计理论,从注意、切身性、自信心和满足感这4个维度分析了电类专业多课程仿真的必要性。通过完成8086和AT89C55经由RS-232串行总线同步数字时钟和温度显示这一综合仿真应用实例,对电路原理、程序设计到仿真结果进行分析,表明在这些课程中引入Proteus仿真,确实能够激发学生的学习动力,有助于提高学生的实践动手能力。
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| 关 键 词： | 多课程综合仿真 ARCS理论 Proteus软件 |
ARCS analysis and synthetic application of simulation in many electronic and electrical courses |
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| Gao Lin;Xu Jian;Zhu Li.ARCS analysis and synthetic application of simulation in many electronic and electrical courses[J].Experimental Technology and Management,2015(3):144-147. |
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| Authors: | Gao Lin;Xu Jian;Zhu Li |
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| Institution: | Gao Lin;Xu Jian;Zhu Li;School of Information Engineering,Hubei University for Nationalities; |
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