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| 成人体育教学中"因教而学"探讨 | |
| 引用本文： | 侯柏晨,孙玉琴.成人体育教学中"因教而学"探讨[J].中国成人教育,2003(3):66-67. |
| 作者姓名： | 侯柏晨 孙玉琴 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 长期以来,教育界多主张“因材施教”,而就成人体育课堂教学中有难做到因材施教。其原因很多,如年龄差异、身体素质差异、知识结构、水平差异等。“因教而学”是我国近年来提出的一种新的教学理论。他提供了解决教师“教”与学生“学”相互适应的另一种思路。该理论主要针对课堂班级授课制和因材施教的矛盾,在教学中采取充分发挥学员的学习主体作用。学员主动调节自已的学习活动以适应教师“教”的特点。从而达到提高学习技能和效率的目的。我们就“因教而学”的内涵、理论意义和培养思路进行粗浅的理论探讨。一、“因教而学”的内涵包括以下… |
| 关 键 词： | 体育教学 “因教而学” 成人教育 教学语言 教学目的 |
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