|
|||||
|
|
| 为“学困生”建立积极的心理场 | |
| 引用本文： | 赵桂娣,贺文均.为“学困生”建立积极的心理场[J].中小学心理健康教育,2014(19):44-45. |
| 作者姓名： | 赵桂娣 贺文均 |
| 作者单位： | 1. 河北省石家庄第16中学，石家庄，050071 2. 河北省石家庄学院，石家庄，050035 |
| 基金项目： | 河北省教科所“十二五”规划2013年度立项课题项目(批准号13080093)。 |
| 摘 要： | 我校是城乡结合部的一所普通中学,生源大多是进城务工人员随迁子女,他们的高中入学分数普遍较低,相当一部分学生存在自卑、意志薄弱、成就动机缺失、行为偏差等问题,这给学校的管理与教育带来很大的挑战。学校如何走出自己的特色,让学生更加阳光自信,成为我校师生共同面临的发展课题。我们决定以心理学为主要切入点,以教育学、社会学、伦理学等学科为理论支撑,在我校开展为“学困生”建立积极心理场的研究。 |
| 关 键 词： | 学困生 积极心理场 干预策略 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |