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| 通识教育视野中的大学本科教师角色转换 | |
| 引用本文： | 景海燕.通识教育视野中的大学本科教师角色转换[J].黑龙江农业工程职业学院学报,2007(2). |
| 作者姓名： | 景海燕 |
| 作者单位： | 南京大学教育科学与管理系 江苏南京210093 |
| 摘 要： | 通识教育已经成为美国本科教育的基础和重要的传统,加强通识教育是当今高教改革的重要内容和方。但目前本科教师在实施通识教育时存在很多问题,如通识教师师资水平不高,通识教育课程设置不合理,通识教师的教学方式存在一定问题等等。在这种形式下,大学本科教师需要完成一定的角色转换。要做到转变观念,提高师资水平;注意通识课程的多样化和整合性;要开展多样化的教学方式。 |
| 关 键 词： | 通识教育 大学本科教师 通识教师 |
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