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| 撰写操行评语要凸显个性 | |
| 引用本文： | 马永富.撰写操行评语要凸显个性[J].湖南教育,1999(24). |
| 作者姓名： | 马永富 |
| 作者单位： | 湖南师大教科院 |
| 摘 要： | 有的班主任对操行评语的重要意义认识不足，以教训人的口吻，形式主义的词语，“优点、缺点、希望”三段式来表述，笼统含糊，千篇一律，千人一面。这种“八股文”式的评语，教师写起来辛辛苦苦，学生看起来无动于衷，家长读后无可奈何，既“画”得不像，也没有达到预期的教育目的。那么，怎样才能写出个性突出的评语呢？一、因人而异，不千篇一律。每个学生的个性是不同的，评语要写得准写得像，老师就应该深入学生之中，熟悉学生，与学生交知心朋友。还可向学生家长、向课任老师了解学生，花这样一番功夫写出的评语就不会千篇一律了。写评… |
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