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| 基于体验哲学的“和谐翻译”教学模式探讨北大核心 | |
| 引用本文： | 付添爵.基于体验哲学的“和谐翻译”教学模式探讨北大核心[J].职教论坛,2016(5):63-66. |
| 作者姓名： | 付添爵 |
| 作者单位： | 1.华东交通大学; |
| 基金项目： | 江西省高校人文社会科学课题"对话理论视域下的中国哲学典籍翻译研究"(编号:YY1436)；主持人:付添爵；江西省教学改革课题"外语课堂多模态话语有效性的实证研究--基于学生认知风格的调查"(编号:JXJG-14-5-33)；主持人:尧文群 |
| 摘 要： | 应用英语翻译课程在教学实践中遇到了部分疑难杂症,如双语文化缺省、隐喻思维欠缺等。文章以此为探讨对象,从体验哲学的视角思考翻译教与学,强调体验哲学语言观,深入挖掘"体验性"在翻译中的认知作用,凸显隐喻思维的重要性,同时阐释其在应用英语翻译教学中的重点性理解及应用,继而能够丰富教学手段,拓宽翻译思维,树立课堂教学的创新型理念,顺利构建"和谐翻译"教学模式。 |
| 关 键 词： | 体验哲学 和谐翻译 高等职业教育 应用英语翻译 |
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