| 教育法典编纂的宪法基础北大核心 |
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| 引用本文： | 邓静秋.教育法典编纂的宪法基础北大核心[J].中国高教研究,2023(12):24-31. |
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| 作者姓名： | 邓静秋 |
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| 作者单位： | 1.北京外国语大学法学院100089; |
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| 基金项目： | 北京外国语大学基本科研业务项目“教育法典编纂的宪法基础”(2023JJ009)；青年学术创新团队项目“整体视域中的教育法典编纂研究”(2023TD005)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 根据宪法调控是教育法典编纂的首要要求,教育法典的规范基础应当在宪法中进行深刻阐释。坚持以宪法为依据,为法典编纂活动奠定了合宪性基础,是保证教育法典编纂“规范繁衍”的根本要求,为未来教育法典的顺利实施奠定基础。宪法中的教育规范主要包括确认性规范、纲领性规范、权利义务性规范和组织性规范,共同构成教育法律制定的根本法依据。为贯彻宪法中的教育规范,应将保障公民受教育权和国家教育发展权作为教育法典的价值依归,统筹考虑宪法中教育条款的规范表述和体系关联,以教育类型为主、教育阶段为辅的逻辑主线来架构教育法典的分则各编。在宪法的价值和规范统摄下系统整理既有教育法律体系,考量教育法与其他部门法之间的紧密关系,以实现对公民受教育权的全面保障。
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| 关 键 词： | 教育法典 宪法 受教育权 教育法治 |
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