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| 从生活出发 自主探索 形成概念——对两则小学数学教学案例的反思 | |
| 引用本文： | 舒远新.从生活出发 自主探索 形成概念——对两则小学数学教学案例的反思[J].新课程导学(上),2012(35). |
| 作者姓名： | 舒远新 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市李中中心小学 |
| 摘 要： | 案例一
数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和语言交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,让学生真正成为学习的主人.请看《对称》教学案例. |
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