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| 高校课堂呼唤"情感"回归 | |
| 引用本文： | 孙利.高校课堂呼唤"情感"回归[J].新课程学习（社会综合）,2011(1). |
| 作者姓名： | 孙利 |
| 作者单位： | 湖北第二师范学院 |
| 摘 要： | <基础教育课程改革纲要(试行)>在"课程标准"部分指出:国家课程标准"应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议".其中,关注情感、态度、价值观是以人为本思想在教学中的体现,其实质是关注人.现行高校的课程设计主要关注知识与技能的传授,对于情感、态度、价值观的渗透没有明确的要求,这导致高校教学课堂中情感成分的缺位.本文将从高校课堂"情感"缺失的表现、后果、对策几方面进行论述. |
| 关 键 词： | 高校课堂 情感 教学目标 |
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