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| 从六个教学案例谈小学数学新课的导入 | |
| 引用本文： | 黄静.从六个教学案例谈小学数学新课的导入[J].新课程导学(上),2011(7). |
| 作者姓名： | 黄静 |
| 作者单位： | 贵州省遵义市汇川区泗渡镇中心学校 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个整体,其中新课的导入是整个课堂教学最重要的组成部分,一堂课若能有好的引入,可以给学生一个启发的广阔思维空间,使学生把注意力、兴趣集中起来,产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,从而开展积极的思维,在最佳的精神状态中主动积极的学习.不管哪一种导入,必须具有吸引力,短时到位;必须具有趣味性和针对性.同时要注意年级、教材、环境、时间等.每一种方法不应该是孤立的,需要融会贯通.因此,设计良好的新课导入能为 |
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