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美国教育界对研究性学习的研究

引用本文：	嵇永宁.美国教育界对研究性学习的研究[J].教育发展研究,2002,22(1):21-23.

作者姓名：	嵇永宁

作者单位：	江苏省太仓高级中学,太仓,215400

摘要：	“研究性学习”(PBL)这门全新课程已形成全方位的挑战。教师应采用怎样的指导方式,使课程得以全面实施?太仓高级中学嵇永宁副校长带着这些问题阅读参考了许多国外资料,编译成此文,刊登在此,供读者参考。
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