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| 紧扣成才培养学生数学探索能力 | |
| 引用本文： | 秦嫒媛.紧扣成才培养学生数学探索能力[J].成才之路,2013(28):32-32. |
| 作者姓名： | 秦嫒媛 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市新河初级中学,江苏邳州 |
| 摘 要： | 数学能力大致可分为两种，一种是在数学学习过程中学习数学的能力，另一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力。在初中阶段，无疑应培养学生的数学学习能力。初中阶段学生所学习的数学，是将来学习数学与运用数学，进行数学创新的基础，因此，初中阶段学生的数学学习能力是至关重要的。传统的教学方式多是“灌输式”，教师把所有的问题都会分析得明明白白，讲得透透彻彻，学生只要照着死记硬背就算了事。学生的地位是从属的，不是课堂的主体，这样培养出来的学生是“机械型”“记忆型”的，学生的大脑成了知识的仓库，对待问题的解决，他们做不到举一反三，触类旁通，对稍加变化的题型就会束手无策，不知从何下手了，这也正是教育的失败所在。 |
| 关 键 词： | 数学能力 探索能力 学生 培养 数学学习能力 成才 学习数学 数学学习过程 |
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