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| 述说教师自己的故事——教育科研新取向：教育叙事研究 | |
| 引用本文： | 边玉芳,钟惊雷.述说教师自己的故事——教育科研新取向：教育叙事研究[J].当代教育科学,2005(17):45-47,52. |
| 作者姓名： | 边玉芳 钟惊雷 |
| 作者单位： | [1]北京师范大学博士后 [2]浙江大学教育系教授 [3]浙江省湖州师范学院教科院讲师 [4]浙江大学教育学院硕士在读 |
| 摘 要： | 近几年，教育叙事研究在我国教育研究领域广泛兴起，引起了教师们热切的关注。所谓教育叙事研究（narrative），是指以叙事的方式开展的教育研究，其实质即“以叙事的方式反思并改变教师自己的教学生活，”让教师在日常的教育教学生活中，对自己的教育教学工作进行反思、研究、记录成叙事研究报告。本文着重探讨教育叙事研究为何成为教育科研的新取向；教育叙事研究的一般要素；教育叙事研究应注意避免哪些问题以及教师如何更好地开展教育叙事研究等问题。 |
| 关 键 词： | 教育叙事研究 教育科研 教师 取向 故事 述说 教育教学工作 教学生活 研究领域 |
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